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【严师出高徒,成才更成人】| 优秀教师 、优秀班主任 、优秀员工经验交流会


有人说,教育就是一场美好的遇见,学生遇见优秀的教育者就像是遇见一扇朝着春天开启的门,推开它,满是阳光和鲜花。 那个陪学生携手共进、 扬鞭策马的领路人,在你心目中具备什么样的特质?让我们走进长沙湘江科技中等职业学校,让我们倾听在团委副书记张博韧的主持下部分优秀班主任、优秀教师、优秀员工经验分享。


01优秀班主任代表发言

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● 古人云“经师易得,人师难求”。黄曼老师是一位见过“世面”的老师,因为她带的班级中,有几位叛逆巨头。印象深刻是,有一位几次想放弃生命念头的孩子,黄曼老师多次找学生谈话,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对生命的向往,使正向价值观浸润学生的心田、转化为学生的日常行为。不仅如此,连家长都感到筋疲力竭时,黄曼老师依旧秉承不抛弃、不放弃的原则,联系学生家长,三方会谈,搭起了一座学生家长老师学校密切相连的桥梁。至今黄曼老师会持续鼓励这位孩子,让我们看到了班主任陶冶人、启示人、激励人、塑造人的巨大作用。绽放出“灵性”的灿烂光芒。

● 肖波老师是军人出生,自然带领的班级在他的影响下,也拥有了像军人一样的良好习气,同时也树立了班主任的威严威信。学校各项的活动他们总是“敢为人先”,积极参与,不怕苦,不怕累,无论男女,总是冲锋在劳务第一线,因为肖波老师教导他们,只要肯下功夫,就没有完不成的任务。所以,他的孩子们拥有顽强的毅力。不仅如此,肖波老师在生活中细致入微,总能及时洞察孩子们的心理变化,给同学们进行心理疏导,化解孩子们之间的矛盾,肖波老师不仅是孩子们的班主任,也是能给他们安全感的大哥哥!

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● 大约3年前,童家莉老师大学刚毕业,年轻气盛,意气风发,活力四射,激情澎湃,只有一米五几个头的她应对三个班级中多个调皮捣蛋学生,但她从不畏惧,同事们都称她“小小的身板,无穷的能量”。她总能发掘每个孩子的闪光点,即使是大家公认的“差生”,她也会用爱唤醒,同学们称她的爱为啰嗦,同时他们也会铭记老师的谆谆教诲,心里也在默默认同这位“小小”的老师,因为她承担了孩子们生命中很多种角色,孩子们成长的同时,童家莉老师也在逐渐走向成熟,懂得了如何抓住学生的心理,利用年轻的优势,以极大的耐心和热情,提高自己的业务水平。

班主任是努力体悟孔子“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”意蕴的人,是努力践行卢梭“在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的“模范”要求的人,是努力记取乌申斯基“教师个人的范例,对于学生的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”教诲的人,是“使人继其志”的“善教者”,处处为学生之表率,坚持行胜于言。


No.2 优秀教师代表发言

●  习近平总书记说:“教师是打造中华民族梦之队的筑梦人”。那么方微老师和朱彦霖老师一定是受之无愧了。两位老师有一个共同的特性,就是能抓住学生们的“胃”,上学生们“对胃口”的课,在上课之前,两位老师总是要做大量的工作,如何让孩子们对知识点“好吸收”,她们化繁为简,由浅入深,把专业术语变成“白话”,把课本知识做成实践,你总能看到她们别出心裁的为学生们开展一次次活动,让教育活动深入人心,极大程度调动了孩子们的积极性。她们灵活且深刻的运用教育的同理心,教育的对象和环境不断在改变,教育方式适合前一个的不一定适合后一个,真正了解学生们的需要,因材施教,提高教育的实效,达到教育的目的。

其实,对于很多学生来说,走出校门,获益无穷、终身难忘的不是具体的专业知识,而是“老师的音容笑貌”,是那些课堂内外的朗朗笑声,是那些师生间真诚的精神对话。教师要善于通过营造“课堂内外的朗朗笑声”、建立“师生间真诚的精神对话”,滋润学生自然成长,促进学生自己成长,推动学生自由成长,实现学生自觉成长。


No.3 优秀教官代表发言

●  湘科是一所军事化管理的学校,教官们总能打破学生和家长们对教官的刻板印象,唐佳玲教官就是很好的说明。她说当教官要有五心,即“爱心、责任心、关心、恒心、耐心"。在这个年纪总有一些调皮捣蛋的孩子,我们不能总一味的用严肃的方式去教育教导,我们要用爱心去感化,“慈父严母”的责任教官们一并担当。她每天陪着孩子们六点起床锻炼,也不知道在多少个深夜,每每有孩子身体不适,她总是不辞劳苦,立即检查孩子身体情况,陪着他们去医院,日复一日早起晚睡的耐心陪伴,如此坚守,难能可贵!

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。守望新教育,守望真善美。——陈东强(《麦田里的守望者》)

No.4 总结

●  会议的最后,学工副校长易莉乔指出教育工作是一门科学,有着自身的独特的规律,政治性、政策性和专业性都很强。教师只有心怀责任,才能专心致志;只有专心致志,才能成为“行家里手”。教师工作若要“走得对”,必须敬畏教育规律;若要“走快”,必须尊重学生个性。从“才”的视角,教师只有关注亲和力、示范力、领导力,才能“教”有成绩、“育”有成效、“教”与“育”方有成就;从“人”的角度,教师只有确立正确的世界观、人生观、价值观,才能获得自由、赢得快乐、拥抱幸福。并表示这些“乘风破浪的姐姐”和“披荆斩棘的哥哥”的优秀品质一定会在湘科持续不断的延续且发扬下去,会加大教师、教官的培训力度,塑造其能力,提升其境界,愿丹心化作春雨撒,换来桃李满园香,继续做好“优秀湘科”!



【 END 】

文案 | 佘锦

配图 | 王燕  佘锦

审核 | 潘姣娥