一、专业名称

专业名称：音乐

专业代码：750201

接续专业：

高职：音乐表演、音乐教育、音乐学

本科：音乐表演、音乐教育、音乐学

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历者。

三、修业年限

全日制学历教育，学制3年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向艺术教育行业（培训班）及幼儿教育，培养从事声乐教学、钢琴教学、舞蹈教学及幼儿音乐教育等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

（1）思想品德

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。

2.具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

3.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。

4.具有良好的团队协作精神、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。

（2）科学文化

理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。

1.具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。

2.具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

3.具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。

4.具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。

5.掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

6.具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。

（3）职业能力

专业（技能）——声乐教育

1.掌握声乐基本功训练的基础理论知识和方法。

2.掌握声乐教学及演奏的基本技能。

3.掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。

4.具备基本的声乐独唱、合唱能力。

5.具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

专业（技能）——钢琴教育

1.掌握钢琴的基础理论知识。

2.掌握钢琴教学及演奏的基本技能。

3.具备基本的钢琴独奏、合奏、伴奏能力。

4.具有初步的音乐（钢琴）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导能力。

专业（技能）——舞蹈教育

1.掌握舞蹈基本功训练的理论知识和方法，熟悉中国民族舞蹈古典舞，现代舞等基本理论知识。

2.了解中西方舞蹈艺术史论常识

3.掌握舞蹈表演相关的音乐基础知识，熟悉群众文化活动策划，指导相关知识

4.熟悉舞蹈教学、舞蹈表演以及舞蹈创编的基本知识

5.掌握中国民族民间舞蹈，中国古典舞，现代舞等不同种类风格，形式的式的舞蹈语汇。

6.具有运用舞蹈语汇呈现艺术作品的舞台表现能力。

7.具有一定的艺术审美和舞蹈作品的分析鉴赏能力。

六、课程设置及要求

本专业开设课程包括公共基础课程、专业课程、核心课程、选修课程、顶岗实习和社会实践。

（一）公共课程

1、德育

（1）职业生涯规划

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

（2）职业道德与法律。

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

（3）经济政治与社会。

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

（4）哲学与人生。

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

（5）培育和践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观是湖南省中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行会主义核心价值观教育。其任务是引导学生树立正确的理想和人生价值观，自觉践行会主义核心价值观，培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2、语文

语文是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化：为培养高素质劳动者服务。

3、数学

数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

4、英语

英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

5、体育与健康

体育与健康是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和增强社会适应能力服务。

6、计算机应用基础

计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

7、历史

掌握历史学科的基本理论和基础知识；熟悉目录学、史料学等方面的基础知识；掌握文献检索，资料查询等方面的基本方法；了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态；了解社会科学、人文科学与自然科学的相关知识。

8、普通话

普通话是中职校学生必修的一门公共基础课程，是一门语言艺术交流的重要课程。本课程的目的是使学生能正确使用国家语言文字，做到发音基本标准，解决“方言普通话”现象。符合国家文字音节规定，交流畅通，表达清楚，毕业生在毕业前至少通过《普通话二级乙等》测试并取得证书。

9、劳动实践

使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。 

（二）专业技能课程

1.专业课程

（1）基本乐理

帮助学生掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。

（2）视唱练耳

帮助学生准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。

（3）合唱

帮助掌握合唱的基本知识和技能，能在不同组合的合唱中与其他合唱队员协调配合，具备参与演唱一定数量的中、外合唱作品的能力。

2.核心课程：

（1）声乐基础训练

本课程主要是帮助学生掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗等）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置和吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取集体课、小组课和个别课相结合的教学形式。

（2）舞蹈基础训练

本课程主要是帮助学生掌握舞蹈基本功训练的理论知识和方法，熟悉中国民族舞蹈古典舞，现代舞等基本理论知识具有较强的身体控制、跳转翻等舞蹈基本技能和舞蹈表演能力及不同种类风格，形式的式的舞蹈语汇。

（3）钢琴基础训练

本课程主要是帮助学生正确掌握钢琴弹奏的基本方法和技能，弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，能为简易的歌（乐）曲伴奏，为专业学习提供帮助。

（4）音乐欣赏

本课程主要是为了帮助学生欣赏分析不同时期、类型和风格的中、外优秀音乐作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累语汇，提高对音乐的感受能力和鉴赏水平。

3.选修课程

（1）美术

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。 

  （2）幼儿教育学

通过本课程的学习，培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育方法，培养学生能正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题能力。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。

（3）幼儿心理学

通过本课程的学习，使学生认识幼儿心理发展的基本概念、特点、任务和理论，为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学依据。为学生学习其他学科奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教育工作中的实际问题提供帮助。

（4）幼儿卫生学

本课程的任务是：通过理论知识的学习与实践活动，让学生掌握幼儿教育的基础知识和基本技能，提升学生的专业素养。同时，引导学生树立正确的幼儿观、教师观和教育观。

（三）顶岗实习

顶岗实习，让学生增强劳动观念和纪律观念，了解企业文化，为学生将来更好地适应社会作准备，使学生了解电子商务专业的各岗位操作标准，最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力。

（四）社会实践

通过社会专业实践，增强学生对实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高其分析问题和解决问题的能力；学生通过走出校门、深入社会、深入生活、深入实际，在实践中了解社会、认识国情，増长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、树立正确的世界观、人生观和价值观。

七、教学进程总体安排

八、实施保障

（一）师资队伍

1、总体要求

（1）按照《湖南省中等职业学校机构编制标准》要求，本专业教职工数与学生数应为1：20，其中专任教师不低于教职工总数的85%。

（2）公共课教师具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，并取得中等学校教师资格。

（3）专业课专任教师具有与任教专业对口的本科及以上学历11人。专业教学团队中有一定比例的兼职教师，4人为兼职教师应是本区域或本行业的现场专家。

（4）实习指导教师2人具有与任教专业对口的专科及以上学历，并取得了高级技术职称。

2、授课教师要求

主要公共课程教师应具备公共课程教师的基本条件。专业基本能力课程授课教师应具备专业课程专任教师的基本条件，有任教本专业两年以上的教学经历和企业实践经历，

3、教师进修培训要求

（1）专任教师每两年参加两个月及以上企业实践或社会实践。

（2）专业课专任教师每五年参加一次国家级或省级培训。公共课教师参加教育教学或新技术的培训。

（3）专任教师每年参加一次校外教育教学研究活动。

（二）教学设施

本专业实训室规格按照省中等职业教育专业教学指导方案配置，基本满足本专业教学需要，现有教学设备设施总值达150万元。有计算机机房4间，声乐教室1间，钢琴教室2间，舞蹈教室3间，画室1间，多媒体教室22间，网络设施设备若干。 

（三）教学资源

数字教材内容编写要求定位准确，思想观点正确，注意培养学生的基础文化素养和综合职业素质，符合中高职学生学习特点。内容设计能够体现职教特色，注重岗位技能的培养。教材技能点符合行业生产的要求，并反映教学研究的先进成果。依据行业、企业用人要求，取材合适，深浅适度，容量恰当。无政治性、知识性错误，基本概念叙述准确、规范、清楚，引用材料可靠，参考文献著录准确。教材结构设计前后一致，编写体例规范，内容符合课程体系及实践环节的内在逻辑关系，尊重职业学校学生认知规律，注重提高学生学习兴趣。

教材文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动，图文配合恰当，图表及视频注解规范，名词、术语、标点、符号、公式、计量单位符合国家标准，字号、字体、序号使用合理，层次清楚。

（四）教学方法

1、教学设计

学校在制定实施性专业人才培养方案的同时，应按照本标准提出的课程标准，结合学校实际情况分课程明确主要教学内容，设计训练项目，明确教学的主要组织形式，加强案例、素材等教学资源的收集和整理，建设数字化教学资源。

2、教学实施

按照“教、学、做合一”的总体原则，根据课程性质，采用班级授课、分组教学、现场教学、实践训练、讨论、讲座等形式组织教学；不断改革教学方法，采用现场教学、案例教学、任务驱动教学等方法；不断创新教学手段，利用专业教师的教学博客及学生个人空间，建立课程交流讨论群组；另外还可利用教学团队的QQ群、班级网站、班级Q群、精品课程网站等网络空间，聚集教学资源，建立交流平台，实现在线教学及实时互动。促进学生自主学习、自主探索，达到共同学习、共同提高的目的。

3、教学指导

以学生为中心，改变传统的师生关系，充分发挥教师的指导、引导、帮助和组织的作用，调动学生学习的主观能动性，加强对学生学习过程的指导，及时解决学生在学习过程中的困难和问题。

4、教学内容补充与更新

根据教育行政部门的要求，及时调整和更新有关教学内容。

根据行业技术发展和岗位变化的要求，及时调整、更新和补充专业教学内容。

创造条件，开展国际交流与合作，引进吸收国际通用的技术与标准，适时调整、更新和补充专业教学内容。

（五）学习评价

1、评价主体

以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与对学生的评价，三方共同参与评价的开放式综合评价制度。

2、评价方法

采取过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合，总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生评价的重要组成部分。不断改革评价方法，逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。

3、评价内容

（1）思想品德与职业素养。依据国家布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范，制定思想品德评价方案与细则；依据行业规范与岗位要求，制定职业素养评价方案与细则，把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

（2）专业知识与技能。依据课程标准，针对我校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。

（3）科学文化知识与人文素养。依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案，积极探索人文素质综合测试的内容和方法。

（六）质量管理

1、强化教学工作中心地位

校长为学校教学第一责任人，专业负责人为本专业教学第一责任人，专业负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的投入和管理，确保专业数学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业建设总体设计，负责本专业教育教学与改革具体组织实施，确保专业人才培养质量。

2、教学管理组织机构与运行

学校根据办学规模和实际需要，设立教务、实训实习、教研等教学管理，配备了教学管理1名和研究人员3名；各级管理机构的管理职责，完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责逐步完善中，完善包括教学文件、教学过程、教学质量、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。

3、常规教学管理制度制订与执行

学校制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制度、学生学业成绩考核管理制度、教师教学工作考核评价制度等。学校建设健全常规教学管理制度运行、诊断与改进机制，确保常规教学规范有效。

4、专业人才培养方案制定与实施

学校根据电子商务专业标准，制定本校专业人才培养方案，根据郴州市特别是桂阳县区域产业结构特点，进一步明确具体的教学内容，科学设计训练电子商务技术各项环节项目，即对岗位核心能力课程标准进行二次开发。学校制定的实施性教学计划，报郴州市教育行政部门审核备案，并严格依据制定的实施性教学计划组织教学与考核。

5、教学档案的收集与整理

学校做好教学档案的收集与整理，为教学教研工作提供重要的教学信息资源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案等。学校对教学档案的收集、保管和利用做出规定，由教育干事负责管理，使教学档案管理制度化、规范化、信息化，能更好地为教学教研服务。

6、教育教学研究与改革

（1）学校设立专门的教育教学研究机构，配备专职和兼职研究人员，统筹管理全校的教育教学研究与改革工作。

（2）教育教学研究与改革以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的，通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径，改革教学模式，创新教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。

九、毕业要求

修完本专业教学计划中所有课程的内容，成绩全部合格；具有本专业毕业生应具备的职业素养、专业知识和技能以及参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

（一）职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

2.热爱生活，热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求相适应的职业理想。

3.具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

4.养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

5.掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

6.树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

（二）专业知识和技能

1.掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。

2.具有基本的五线谱（或简谱）视谱、唱谱及听音记谱能力。

3.具有基本的钢琴演奏和伴奏能力。

4.具有基本的音乐表现能力和初步的音乐分析能力。

5.了解地域和民族音乐文化。

6.具备基本的形体表演和舞台综合表现能力。

7.具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。  

（三）顶岗实习

参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。顶岗实习考核标准：优秀、良好、一般、及格、不及格。

十、附录、教学进程总体安排